La Inutilidad Del Informe Pisa

<p>Desde que en el a&ntilde;o 2000 se puso en marcha el programa internacional para la evaluaci&oacute;n de estudiantes de la OCDE, conocido como PISA, la prensa dedica grandes titulares a sus resultados, los expertos se afanan por comprenderlos y los pol&iacute;ticos los utilizan para justificar sus reformas y para atacar las de sus adversarios, y ello en todos los pa&iacute;ses participantes sin excepci&oacute;n. Sin embargo, profundizando se puede ver que contiene muy poca informaci&oacute;n, una vez establecida la posici&oacute;n relativa de los pa&iacute;ses. La carencia m&aacute;s obvia es advertida por el propio PISA: si no se eval&uacute;an contenidos sino competencias, no se puede comparar la eficacia de las escuelas para trasmitir contenidos. Adem&aacute;s, PISA muestra que si se analizan los resultados teniendo en cuenta otras variables, como el programa de estudios o las caracter&iacute;sticas de las escuelas, tampoco se llega a conclusiones &uacute;tiles para docentes, dir